PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

1.2 Nội dung đảm bảo an toàn tính GD toàn diện về tháI độ,dấn thức ,thẩm mĩ.Msinh hoạt rộng gần như cập nhật đầy đủ gọi biết thêm với cuộc sống thường ngày các em.

1.3 ND dạy dỗ học phù hợp với mọi đối tượng,trở nên tân tiến năng lượng bốn duy sáng tạo với năng lượng học hành khác của học sinh.

 


Bạn đang xem: Phiếu đánh giá giờ dạy giáo viên tiểu học

*
2 trang
*
hoaithu33
*
*
766
*
0Download

Xem thêm: Tại Sao Mạng Rất Chậm, Cần Phải Làm Gì ? Máy Tính Vào Mạng Chậm, Cần Phải Làm Gì

Quý khách hàng đã coi tư liệu "Phiếu nhận xét giờ dạy dỗ gia sư tiểu học", nhằm cài tư liệu nơi bắt đầu về vật dụng các bạn cliông xã vào nút ít DOWNLOAD sinh hoạt trên

Phiếu review giờ dạy dỗ thầy giáo tiểu họcHọ và tên fan dạy dỗ..Tên bài xích dạy:...Môn.lớp.....Lĩnh vựcTiêu chíĐiểm về tối đaĐ tiến công giáI.Kiến thứcKỹ năng(6.0 điểm)1.1 Đám bảo đúng chuẩn có khối hệ thống và trọng tâmCác y/c về cung cấp kiến thức và kỹ năng cùng rèn luyện kỹ năng theo y/c bài học kinh nghiệm.1.2 Nội dung đảm bảo tính GD trọn vẹn về tháI độ,nhận thức ,thđộ ẩm mĩ.Mlàm việc rộng lớn đầy đủ update mọi gọi biết lắp với cuộc sống thường ngày các em.1.3 ND dạy dỗ học tập phù hợp với tất cả đối tượng người tiêu dùng,trở nên tân tiến năng lượng tư duy trí tuệ sáng tạo với năng lượng học hành khác của học sinh.2.0,1.5,1.0,0.52.0,1.5,1.0,0.52.0,1.5,1.0,0.5II. Kỹnăng sư phạm(6.0 điểm)2.1: Lựa chọn PPhường với hiệ tượng tổ chức triển khai dạy dỗ học tập phù hợp với đặc thù bộ môn,loại bài bác học(lí thuyết ,thực hành thực tế,ôn tập,luyện tập)2.2: Tổ chức dạy dỗ học hợp lí,đẩy mạnh được tính tích cực học tập của đầy đủ đối tượng,up load được các trường hợp sư phạm trong dạy học tập bao gồm chức năng GD; phân bổ thời gian hợp lý và phải chăng cho những chuyển động giữa trung tâm.2.3: Sử dụng TBDH và những phương tiện đi lại tiếp xúc vào dạy học tập như :trình diễn bảng ,tiếng nói cử chỉgồm tác dụng gây được hứng trúc tiếp thu kiến thức của học tập sinh2.0,1.5,1.0,0.52.0,1.5,1.0,0.52.0,1.5,1.0,0.5III.Thái độTác phong sư phạm mẫu mã mực ,tôn kính ,đối xử công bằng với bao gồm trách rưới nhiệm với học sinh;thân cận yêu mến,giúp đỡ kịp thời học sinh tất cả khó khăn vào học tập.2.0,1.5,1.0,0.5IV.Hiệu quả4.1:Tiến trình dạy dỗ học tập diễn ra thanh thanh,tự nhiên,tác dụng phù hợp với Đặc điểm tự nhiên và thoải mái của HSTH4.2:HS tích cực và lành mạnh dữ thế chủ động tđê mê gia vào các h động học tập,có ý thức tháI độ học tập đúng đắn4.3:HS cố kỉnh được kỹ năng,xuất hiện được kĩ năngTĐ theo kim chỉ nam bài học kinh nghiệm,những năng lực tương xứng của môn học tập trình bày vào tiếng học vững vàng chắc2.0,1.5,1.0,0.52.0,1.5,1.0,0.52.0,1.5,1.0,0.5Tổng cùng Điểm Xếp loạiXếp loại:- Loại tốt18->trăng tròn điểm; Mục I,IV đạt tốt,những mục khác đạt tương đối trngơi nghỉ lênKhá: 14-> dưới 18 điểm;Mục II,IV đạt hơi,các mục khác đạt TB trnghỉ ngơi lênTB : 10-> bên dưới 14 điểm toàn bộ các mục đạt TB trở lên Ngày mon năm trăng tròn Ngưới tấn công giáGhi chnghiền các hoạt động dạy học tập chủ yếuGhi chúNhận xét phổ biến về ngày tiết dạy( ưu,yếu điểm chính)Họ tên bạn dự giờ:Chức vụ:Đơn vị công tác